La educación del país

El Universo del día de hoy trae un editorial de Fausto Segovia sobre la importancia de brindar a los sectores mas necesitados una educación pública de calidad. El editorial habla en general de las fallas de la educación nacional, como incluso con el uso de 200 millones de dólares en ayuda internacional los problemas se han vuelto peores.

El problema de fondo radica en que existe un sistema educativo nacional. Un Ministerio de Educación que no tiene razón de ser y que adicionalmente está secuestrado por la UNE (lease MPD). Mientras no se despolitize, por lo menos, el ministerio de educación no habrán fondos que resuelven el problema de fondo.

Toda reforma destinada a darle mas poder al padre de familia sobre la educación de los hijos ha sido torpedeada a nivel del congreso por los intereses creado. El problema de la educación se podría resolver rápidamente cambiando el sistema educativo de escuelas públicas a un sistema de vouchers. Dicho programa consistiría en que en vez de pagarsele a los profesores los fondos del ministerio sean entregados mediante vouchers de manera directa a los padres. Los padres de familia a su vez podrían escoger en que escuela colocan a sus hijos sea esta privada o pública (dejarían de existir estas, mas adelante). El plantel que recibe este voucher canjearía el voucher por hasta por un determinado valor en el ministerio de finanzas y obtendría su pensión a cambio. El padre de familia que obtenga el voucher y quiera poner a su hijo en una escuela cara lo único que tendría que hacer es poner la diferencia. Para hacer mas interesante la cosa se limitaría este voucher o subsidio a las clases mas necesitadas. De esta manera focalizamos el subsidio en quien más lo necesita.

Por otro lado las escuelas públicas desaparecerían. Sin embargo no del todo. Las propiedades de las escuelas se las entregarían en a los maestros. Estos tendrían que empezar a operar como una empresa privada y brindar el mejor servicio posible y veríamos como estos maestros vagos y huelgueros se volverían de alguna manera mas eficientes y mas trabajadores pues de lo contrario no tendrían padres de familia dispuestos a gastar su voucher en una escuela que no brinda educación. Esto tambien forzaría a dichas escuelas a darle una voz mas preminente al padre de familia. Algunas escuelas incluso buscarían juntarse con la asociación de padres de familia para hacer ampliaciones a cambio de una mayor participación en el sistema educativo de los hijos.

En aquellos lugares en que por la ignorancia de los vecinos del sector o por desgano o desinterés, los municipio podrían saltar al plata educativo creando charter schools. Para mas información de lo que es esto aplaste aquí.

Como en todas las cosas habrían maestros corruptos que solo querrán ganarse el voucher y no trabajar. Si bien estas cosas se pueden dar, la lógica indica que los padres tratarán de mantenerse alejados de dichas escuelas que no aseguren educación para sus hijos por un lado. Por otro cuando el padre de familia quiera transferir a sus hijos a otra escuela se encontraría con la sorpresa que el alumno no está preparado. En ese caso el padre de familia podría enjuiciar penalmente a los directores en caso de que la escuela haya aprobado la educación de este alumno sin que realmente lo esté. Otras maneras de evitar estos fraudes sería que habrían instituciones privadas que harían un monitoreo de la calidad educativa de las escuelas. Estas instituciones publicarían un índice de competitividad de escuelas y además realizarían exámenes estandarizados que servirían como requisito para transferirse de escuela o para entrar a la universidad.

Como elemento fundamental por sobre todo esto es el involucramiento de los padres en la educación de los hijos y que estos tengan opciones de poner a los hijos en la escuela que deseen y obtener a cambio la educación que buscan para los hijos. Al romper el monopolio del Ministerio de Educación (lease UNE, lease MPD) estaríamos dándoles opciones a los padres de familia. No hay que olvidar además que la educación del Ecuador la provee el sector privado en mas de 50%. Sería interesante que alguien tuviera el dato pero esto demuestra que no es imposible deshacerse del sistema actual y avanzar hacia un sistema que libere de restricciones el sistema educativo y lo haga mas diverso, mas competitivo y que eduque mejor.

Si alguien quiere leer mas sobre vouchers o reformas educativas en otros países recomiendo los siguientes links:

Fundación Friedman

Libertad y Desarrollo Chile

Comments

[Publicado por: FernanDoylet]

Antes de ponernos a medir las consecuencias, nuestros mandatarios deberian hacer que la educacion sea "obligatoria" para todos los menores de edad; asi es en Cuba y en la Yoni, por lo que no tenemos ninguna excusa para ignorar ese deber social que tenemos para con la niñez.

[Publicado por: Romulo Lopez Cordero]

Si el problema de la educación se solucionara haciendola obligatoria, porque no hacemos obligatorio comer para acabar con el hambre, u obligatorio hacer plata para acabar con la pobreza. La gente pobre no manda a sus hijos a la escuela porque simplemente no les trae ningún beneficio mandarlos a la escuela. Si el ir a la escuela en Ecuador lograra que la gente se superara estoy seguro que serían muy pocos los que no irían a estudiar. Hay que resolver el problema educativo para que hayan incentivos para educarse. Si la educación no da resultados entonces como esperamos que los padres manden a sus hijos a estudiar. Muchos prefieren educarlos personalmente en las labores del campo y dado el estado de descomposición de la educación en el Ecuador para la gente mas pobre no veo por qué eso sea peor que mandarlos a la escuela. Si queremos que haya educación para todos entonces mejoremos los beneficios que brinda la educación para los más pobres. Por eso mi comentario de que hay que modificar la educacíón para hacerla mas atractiva para los que menos tienen y romperle el monopolio que tiene la UNE sobre la educación pública.

[Publicado por: Andres Burbano]

El problema de la educacion es que debe ser parte fundamental de cualquier plan de desarrollo como pais y como pueblo. Como pais debe ser una parte fundamental del plan de cualquier gobierno. Por que?? por solo el gobierno puede crear escuelas o ayudar a crear escualas privadas, tiene los recursos, tiene los locales. El punto es que nuestros gobiernos tranzan con la UNE por los votos en el congreso. Esto tiene que cambiar, si es necesario a las bravas. LA UNE debe de desaparecer si queremos que nuestra juventud tenga futuro El plan que se menciona es uno que se hizo hace 4 anios, la UNE lo ataco como la privatizacion de la educacion, el plan era bueno, ambicioso y ponia en manos de los padres el control no en manos de los pillos de la UNE. Obviamente al primer problema en el congreso el gobierno de la epoca tranzo y se elimino el programa. Como pueblo la educacion debe ser prioridad, si queremos superarnos hay que estudiar y aprender. El cambiar las leyes o abrirnos a la inversion no solucionan el problema del ignorante, seremos un pais rico lleno de extrangeros bien pagados y los ecuatorianos seremos lustrabotas, conserjes y cocineros, pues no tendremos los conocimientos para ser jefes, ingenieros, petrones, innovadores y empresarios. Llevo 3 meses dicendo que sin educacion no hay prograso ni del pais ni popular, parece que estamos empezando a oir a la razon y la logica.

[Publicado por: Juan Fernando Carpio]

Estimado Andrés: Estoy en absoluto desacuerdo con "Como pais debe ser una parte fundamental del plan de cualquier gobierno. Por que?? por solo el gobierno puede crear escuelas o ayudar a crear escualas privadas, tiene los recursos, tiene los locales." Te recomiendo la lectura de "Education without the State" del Instite of Economic Affairs de Londres, que demuestra que donde el sector público no regula contenidos, calidad ni servicios educativos, emergen escuelas privadas del doble o triple de calidad (en promedios de matemáticas, por ejemplo). Otro caso es ANTES de que los gobiernos se metan en el sector educativo, donde Gales y Escocia tenían educación más barata, másiva y excelente que la de Inglaterra que ya tenía "apoyo", "solidaridad", "impulso", "control" o como debe llamarse: intromisión, desde el sector político.

[Publicado por: Luis Ortega]

No tengo nada claro el sistemita de los vouchers. Auspiciado por Rómulo me confunde aún más ya que veo una tremaneda intervención estatal, lo cual es exactamente lo contrario a lo que queremos. Lo que sí me gusta es que los maestros dejarían de ser empleados del estado para salir a buscarse el pan como cualquier otro cristiano, y se verían obligados a trabajar (qué crueldad !). Pero ya veo el mercado negro de vouchers, si yo obtengo un voucher lo puedo "vender" a algún vecino ingenuo que quiera educar a su hijo en una escuela mejor (ª!!) Además está el famoso sistema de entrega de vouchers (uuff !!) qué usamos ? la base de datos con la que se entrega el bono de la pobreza ? Es ilógico pensar qeu sólo papá estado puede crear escuelas, en Ecuador el sistema privado es de un alto nivel académico, es cierto que no está al alcance de todos, pero también existen escuelas muy buenas (académicamente hablando) que trabajan a precios realmente módicos en sectores populares de Guayaquil, y no gracias a la caridad pública. Sería bueno si Juan Fernando nos facilita el link para leer "Education without the State" del Instite of Economic Affairs de Londres que menciona en su comentario. Particularmente, considero que en nuestro País, en educación, como en tantos otros campos, la intervención estatal únicamente obstaculiza el accionar privado. Un ejemplo muy claro es la ridícula postura del ministro en cuanto al inicio de clases, que ya he comentado con anterioridad.